Publikationshinweis! Die wichtigsten Ergebnisse der empirischen Studie zu Auswirkungen der Erfahrungen während Covid-19 auf Fachleute zum Religionsunterricht, wurden als Open-Access-Artikel im ‚Journal of Religious Education‘ veröffentlicht. Die Studie wurde von fünf Wissenschaftlerinnen aus den Netzwerken ICCS und EFTRE konzeptioniert und durchgeführt: Tania ap Siôn (Wales), Sandra Cullen (Irland), Sonja Danner (Österreich), Bianca Kappelhoff (Deutschland) und Eszter Kodacsy-Simon (Ungarn).
Der englischsprachige Artikel “Covid made me think about…” What really matters in RE: a European research project” stellt die Ergebnisse ihrer empirischen Studie vor, die darauf abzielte, RU-Fachleuten einen Raum zum Nachdenken über ihre Erfahrungen mit dem Religionsunterricht während der Covid-19-Pandemie zu bieten und zu formulieren, was sie sich im Lichte dieser Erfahrungen für die Zukunft des Religionsunterrichts wünschen. Dafür wurden die Mitglieder des EFTRE-Vorstands befragt. Der Kontext der Pandemie bot eine einzigartige Gelegenheit, sich mit einigen Kernfragen zu befassen, was im Religionsunterricht in Europa wirklich zählt. Entdecken Sie jetzt die Ergebnisse!
